ROBERT SWARTZ: CAMBIANDO EL PANORAMA EDUCATIVO – APRENDIZAJE BASADO EN LAS DESTREZAS DEL PENSAMIENTO

El Doctor en Filosofía Robert Swartz (Universidad de Harvard y profesor emérito en la Universidad de Massachusetts, Boston) es director del NCTT, The National Center for Teaching Thinking (USA). Por más de 25 años ha trabajado con educadores de colegios y universidades, sobre todo disertando en cursos de formación profesional sobre la inclusión del pensamiento crítico y creativo en los contenidos curriculares. Es autor numerosos libros y artículos, entre ellos (con un equipo de cinco autores) del libro Thinking-Based Learing (Aprendizaje basado en el Pensamiento).

Swartz sostiene que hay tres tipos de pensamiento que todos necesitamos desarrollar para realizarlas de forma cuidadosa y con habilidad: Análisis de Ideas, Desarrollo de Propuestas Creativas, y Pensamiento Crítico. Es “pensar en cómo funcionan las cosas”, y para enseñar destrezas de pensamiento de forma que todos nuestros alumnos las usen de forma natural, y sepan cómo implantar hábitos de pensamiento y rutinas de cuestionamiento que potencien el uso de estas destrezas. […] “no necesitamos tirar paredes, ni contratar a más profesores, ni cambiar el curriculum. Los maestros y profesores y los directores de cada escuela pueden hacer que esto suceda”. Esto eleva la actividad a un tipo de pensamiento de orden superior y que resulta fácil de dominar para los estudiantes.  (cf AA.CC. LA REBELIÓN DEL TALENTO).

El Aprendizaje Basado en las Destrezas del Pensamiento, comienza por animar a nuestros estudiantes para que usen estas destrezas para pensar y poder implicarse en un aprendizaje más profundo de los contenidos curriculares normales. “Todo el mundo piensa, pero no todos lo hacen detenidamente, y por tanto, no pueden apoyarse en pensamientos con los que sientan seguros o confiados. Cuando esto ocurre, los colegios fracasan a la hora de preparar a sus alumnos para los difíciles retos a los que tendrán que enfrentarse cuando salgan al mundo exterior y traten de vivir bien sus vidas y ayudar a otros”. También pueden encontrar información valiosa en LAS 3 DESTREZAS DEL PENSAMIENTO DE ROBERT SWARTZ | INFOGRAFÍA.

Este video, que tiene como fuente ABC (España) y  La Nalhue Noticias (Chile), quiere ser un recurso motivador para conocer la propuesta de Robert Swartz, sobre el proceso de aprendizaje, partiendo de la premisa que buena memoria no contribuye por sí sola a pensar o aprender adecuadamente, y que podemos mejorar nuestro pensamiento si lo usamos mejor.

REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
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[LILIANA PERELLÓ] ENSEÑANZA EFECTIVA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS O ABP

Hoy día, en nuestras aulas, los maestros enfrentamos un gran reto, y es que hemos tenido que descodificarnos y educar a nuestros alumnos con estrategias totalmente distintas a las estrategias con las que fuimos educados. Un factor esencial a tomar en cuenta es el paso de la tecnología. Nuestros alumnos están en contacto día a día con nuevas informaciones ya que tienen todo en sus manos, lo que convierte la educación actual en un gran reto. Toda la vida escuchábamos en las escuelas la frase: “¿Para qué me sirve esto?”, y es allí donde quiero llegar.

Ha llegado el momento de una revolución educativa, es momento de dar respuestas a ese tipo de preguntas. La educación va dirigida a un modelo por competencias en el que debemos estimular en los alumnos su capacidad de desenvolvimiento en el mundo real, lo que la antigua escuela no nos permitía. En los años que tengo de práctica, llegué a la institución educativa en la cual laboro actualmente y fue allí donde comencé a estudiar el “Aprendizaje Basado en Proyectos” también conocido como ABP o PBL, Project-based learning, cabe destacar que no era una estrategia nueva, sin embargo, sí innovadora, ya que propone un método de enseñanza- aprendizaje fuera de lo convencional y que será útil para la vida.
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Es una metodología basada en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Es considerada, además, una estrategia de aprendizaje, en la cual al estudiante se le asigna un proyecto que debe desarrollar. El ABP es una excelente opción metodológica para la discusión de problemas que redunden en la generación que busque resolverlos.
El Aprendizaje basado en Proyectos tiene diversos objetivos, sin embargo, entre los más importantes podemos encontrar:

Formar personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor.
Desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a través de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en 
proyectos complejos y del mundo real se desarrollan y aplican habilidades y conocimientos. 
El utilizar el Aprendizaje basado en Proyectos permite una serie de beneficios para los procesos de enseñanza-aprendizaje, a saber:

La integración de asignaturas, reforzando la visión de conjunto de los saberes humanos.
Organizar actividades entorno a un fin común, definido por los intereses de los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos.
Fomentar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo, la capacidad crítica, la toma de decisiones, la eficiencia y la facilidad de expresar sus opiniones personales.
Que los estudiantes experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda.
Combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.
El desarrollo de la persona; los alumnos adquieren la experiencia y el espíritu de trabajar en grupo, a medida que ellos están en contacto con el proyecto.
Desarrollar habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y la negociación, la planeación, la conducción, el monitoreo y la evaluación de las propias capacidades intelectuales, incluyendo resolución de problemas y hacer juicios de valor.
Satisfacer una necesidad social, lo cual fortalece los valores y compromiso del estudiante con el entorno.

Las mencionadas y muchas más son los beneficios de implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos.

El “Buck Institute” en su portal digital propone 7 elementos esenciales para el diseño de un proyecto de alta calidad. Esos elementos se basan en:

Desafío y logro intelectual: Los estudiantes aprenden en profundidad, piensan críticamente y persiguen la excelencia.
Consulta sostenida: Los estudiantes participan en un proceso riguroso y extendido de plantear preguntas, encontrar recursos y aplicar información.
Autenticidad: Los estudiantes trabajan en proyectos que son significativos y relevantes para su cultura, sus vidas y su futuro.
Producto al público: El trabajo de los alumnos se muestra públicamente, se discute y se critica.
Colaboración: Los estudiantes colaboran con otros estudiantes en persona o en línea y/o reciben orientación mentores y expertos adultos.
Gestión de proyectos: Los estudiantes definen un proceso de gestión del proyecto que les permite trabajar en el mismo de forma efectiva del principio al final.
Reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre su trabajo y su aprendizaje a lo largo del proyecto.

El mundo del Aprendizaje Basado en Proyectos es infinito, ya que forma parte de las realidades del mundo actual. Todo depende de la creatividad y disposición del maestro al estimular a sus alumnos para crear un impacto en su comunidad por medio de sus proyectos, lo que a su vez trae como resultado un aprendizaje significativo.
A continuación, les comparto un proyecto que elaboré para trabajarlo en 3ero de Nivel Primario y consistió en crear su primer negocio. Además, colgaré una guía que ofrece PBLWorld, así como el enlace de su página directa en la que pueden encontrar muchas guías para elaborar proyectos y proyectos ya realizados.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. (Benjamin Franklin)

DESCARGAR: PROYECTO “MI PRIMER NEGOCIO” (Tercero de Primaria).
DESCARGAR GUÍA: Portal Web PBLWold
DESCARGAR: MARCO TEÓRICO PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS.

Autor: Liliana Perelló
Ciudadana Estadounidense nacida en: Queens, Nueva York. Actualmente vive en Santiago De los Caballeros, República Dominicana.
Experiencia laboral: Lic. en Educación A. N. S. con 9 años de experiencia como docente en los niveles de Educación Primaria y Secundaria ; maestra de inglés como segundo idioma (TESOL), maestra de Google certificada, escribe para su blog personal artículos sobre educación (mslilianap.jimdo.com) y actualmente labora como Coordinadora de Proyectos e Innovación del Colegio Intelecto en Santiago De Los Caballeros, República Dominicana.
Correo electrónico: lilianaperello29@hotmail.com
Cuenta de twitter: @lilianaperello

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