Guías imprescindibles sobre el Síndrome de Asperger con 200 consejos y estrategias para docentes y padres de familia

El Síndrome de Asperger fue descrito por primera vez en 1944 por el pediatra austriaco Hans Asperger, a partir de la observación de un grupo de niños caracterizados por ser: niños socialmente extraños, ingenuos, desconectados unos de otros; con una buena gramática y vocabulario extenso; un discurso fluido, pero literal y pedante; con una comunicación no verbal empobrecida; interesados por temas específicos; con una inteligencia promedio o superior, pero con dificultad en aprender tareas convencionales; con una pobre coordinación motriz; y falta de “sentido común”. Actualmente esta condición ha tomado el nombre del autor que lo describió por primera vez, y se clasifica dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Existen escasos estudios epidemiológicos de este trastorno; pero se estima que es mucho más frecuente que el autismo, alcanzando una prevalencia de 3.6 por 1,000 niños en edad escolar.
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El síndrome de Asperger se observa con más frecuencia en niños que niñas (relación de 4:1), y no se observan diferencias según nivel socioeconómico.

La etiología del Asperger aún se desconoce. Un estudio que incluye 99 familias en las cuales existe un individuo afectado por el Síndrome de Asperger mostró que en el 46% de los casos existía un segundo familiar de primer grado también afectado, lo que sugiere cierta agregación familiar. Síndrome de Asperger: Generalidades y diagnóstico.
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A continuación compartimo con fines educativos la publicación del portal Orientación Andújar en donde comparten una amplia gama de Guías sobre el Síndrome de Asperger. Estas completisimas guías  están elaboradas por la Asociación Asperger Asturias y está dirigida a profesionales como orientadores, profesores, educadores y padres de familia.

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La guía describe los criterios para el diagnóstico, las características y los rasgos centrales, las pautas para la prevención del acoso escolar.

El síndrome de Asperger.
Un viaje por la vida a través del autismo.
Síndrome de Asperger: una guía para los profesionales de la educación.
Trabajar con alumnado con Síndrome de Asperger en secundaria.
Educando a niños con Síndrome de Asperger 200 consejos y estrategias

Este contenido ha sido publicado originalmente por Orientación Andújar en la siguiente dirección: orientacionandujar.es
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EDUCANDO A NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER 200 CONSEJOS Y ESTRATEGIAS

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Educación y FamiliaConsejos para enseñar matemáticas en el aula para todos los nivelesWeb del Maestro CMF22 diciembre, 2019

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11 MANUALES PARA LAS DIFERENTES CAPACIDADES DE APRENDIZAJE

Se considera a un niño o niña con capacidades diferentes, cuando tiene dificultad para seguir el mismo ritmo de aprendizaje del grupo y no llega a cumplir con la currícula escolar de acuerdo a su edad y su proceso evolutivo. Por lo tanto estamos ante un niño o niña que necesita una escolarización y soporte especial, ya sea a nivel individual o grupal.
Pero, no solo los niños con capacidades especiales necesitan este soporte, sino también hay infantes que superan el límite normal. En este caso necesitan trabajar actividades que ayuden a potenciar su alto rendimiento académico.

Para ello compartirnos 11 enlaces a documentos digitales entre Manuales y Guías con los siguientes temas:

Necesidades especificas de apoyo educativo.
Altas capacidades intelectuales
Limitaciones en la movilidad
Trastornos de conducta
Trastornos generales de desarrollo
Síndrome de Down
Discapacidad auditiva
Discapacidad visual y sordoseguera
Enfermedades crónicas y raras
Discapacidad intelectual
TDAH (Trastorno con déficit de atención con o sin hiperactividad

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