PLAN DE TUTORÍA DE MARZO A DICIEMBRE 2019

La heterogeneidad del alumnado actual, el aumento de la optatividad en los nuevos planes de estudio, el impacto de la reformas en estos planes, junto a la necesidad de una mejor atención al estudiante y un trato más personal y directo, constituyen aspectos que hacen imprescindible el establecimiento de las tutorías. La tutoría es una acción docente de orientación con la finalidad de participar en la formación integral del alumno potenciando su desarrollo académico y personal, así como su proyección social y profesional.

El interés por las tutorías está muy relacionado con la calidad de la enseñanza, la cual afecta al rendimiento y a la satisfacción del alumno.
Niveles de la tutoría
Además de las tutorías especializadas desarrolladas por especialistas (psicólogos, etc.) existen dos niveles de tutorías:
1. Tutorías académicas.
Son inherentes al rol de profesor, son las que cada docente realiza en su asignatura con su grupo de alumnos. En estas tutorías los profesores supervisan el trabajo, orientan, resuelven dudas, aconsejan bibliografía, revisan trabajos y pruebas, etc., pero siempre dentro del ámbito de la propia asignatura. En definitiva son las que desde hace años se vienen desarrollando.

2. Tutorías personales de apoyo y seguimiento.
Constituyen la actividad central del «Plan Tutor». En este caso, la tutoría deja de ser un componente sustantivo de la acción docente y pasa a ser un componente complementario y distinto de dicha función. El profesor tutor tiene a su cargo un grupo reducido de estudiantes, que no deben ser  alumnos de su asignatura, y se convierte en formador y orientador del estudiante, realizando las siguientes funciones:

Función informativa. Proporcionar fuentes de información y recursos que les puedan ser útiles para sus estudios.
Función de seguimiento académica y de intervención formativa. Efectuar un seguimiento del rendimiento del estudiante, colaborar en la mejora de los procesos de aprendizaje y estimular el rendimiento y la participación en actividades relacionadas con su formación.
Función de orientación. Ayudar al alumno a planificar su itinerario e informarle de las posibilidades que tiene al terminar los estudios.

Función de seguimiento académica y de intervención formativa. Efectuar un seguimiento del rendimiento del estudiante, colaborar en la mejora de los procesos de aprendizaje y estimular el rendimiento y la participación en actividades relacionadas con su formación.Click para Twittear

Objetivos generales de la tutoría

Facilitar el progreso del alumno en las etapas de desarrollo personal, proporcionándole técnicas y habilidades de estudio y estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo.
Favorecer la integración en el centro.
Ayudar al estudiante a diseñar su plan curricular en función de sus intereses y posibilidades.
Reforzar el espíritu crítico de los estudiantes con respecto a su propia actitud ante los estudios y su futura profesión.
Reforzar el realismo en relación al propio trabajo y sentar así las bases de una correcta autoevaluación.
Detectar problemas académicos que puedan tener los estudiantes y contribuir a su solución.

La figura de tutor
Para conseguir estos objetivos el tutor debe:

Ofrecer apoyo e información a los alumnos sobre diferentes servicios de su Centro.
Facilitar el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje.
Identificar aspectos que interfieren en el desempeño académico del alumno.
Orientar sobre los métodos de estudio.
Fomentar la participación del alumno en actividades de mejora de su formación
Hacer el seguimiento académico.

A continuación compartimos 5 documentos referentes al Plan de Tutoría, los cuales detallamos a continuación:
 

Plan de Tutoría, orientación educativa y convivencia escolar 2019.
Tutoría para el bienestar de los niños, niñas y adolescentes.
Plan de Tutoría de marzo a diciembre 2019 (ARCHIVO DE LECTURA).
Estructura del plan de tutoría.
Plan de Tutoría de Primero a Quinto grado.

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DÍA DE LA MUJER, TIEMPO DE DECIR GRACIAS

El agradecer a nuestra madre como mujer, no es solo un acto amoroso de afectividad particular, sino una expresión de reconocimiento a la vocación y la misión de la mujer en el mundo entero, de un polo a otro, de un extremo del mundo a otro. Concreta y directamente, cuando agradecemos a nuestra madre, lo hacemos con cada mujer, por lo que representa en la vida de la humanidad.  Rendimos gratitud a la mujer por ser el seno, el regazo del ser humano con la alegría y los dolores de parto de una experiencia única, que la hace guía sabia y sensible desde los primeros pasos, apoyo en el crecimiento y punto de referencia en el posterior camino de la vida. De manera especial nuestra gratitud a las maestras, mujeres que sembraron mucho de lo que somos hoy.

Mujeres que, despreciando el poder y los honores, solo buscan y buscaron que aprendiéramos a aprender, con la ternura, cercanía y paciencia tan propias de madres, hermanas, amigas, enfermeras. psicólogas, psicopedagogas, costureras, nutricionistas, …  en la escuela. Gracias “no sólo a las mujeres importantes y famosas del pasado o las contemporáneas, sino también a las sencillas, que expresan su talento femenino en el servicio de los demás en lo ordinario de cada día”. HOMENAJE: MUJER Y MAESTRA – DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
HOMENAJE: MUJER Y MAESTRA – DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Cada ser humano debe dejar muy claro y evidente que no respeta y admira a la mujer por ser “el sexo débil” o por un reclamo social de equidad de oportunidades o cuotas de género o por la lucha de la no violencia, …. sino porque es agradecido con su pasado. Respetamos y admiramos a la mujer, porque sabemos, que la mujer tiene un lugar único en la Creación, y no lo tiene que limosnear. Una mujer tiene el espacio del privilegio de ser la madre de quien escribe y de quien lee. La Premio Nobel Marie Curie “dicen que es la autora de esta frase”, que señala mucho de la esta naturaleza y ese genio particular de la mujer: “Nunca he creído que por ser mujer deba merecer tratos especiales. De creerlo estaría reconociendo que soy inferior a los hombres, y yo no soy inferior a ninguno de ellos”.  Y Mahatma Gandhi afirma que “llamar a la mujer el sexo débil es una calumnia, es la injusticia del hombre hacia la mujer. Si por fuerza se entiende la fuerza bruta, entonces, en verdad, la mujer es menos brutal que el hombre. Si por fuerza se entiende el poder moral, entonces la mujer es inmensamente superior”.
Compartimos el video colgado en YouTube por AMWAY EMPRENDEDORES, en que el conferencista colombiano – japonés Yokoi Kenji, nos recuerda que, junto a los grandes o pequeños milagros de la vida de todo ser humano, siempre es posible visualizar la presencia de una mujer.
UNA MUJER ESTA DETRÁS DEL ÉXITO DE CADA HOMBRE (04¨ 50”)

Decía el asesinado Presidente de USA John F. Kennedy que “debemos encontrar tiempo para detenernos y agradecer a las personas que hacen la diferencia en nuestras vidas”. Y hoy 08 de marzo, (y siempre), queremos agradecer a las mujeres que hacen la diferencia, no solo como madres, hermanas y esposas, sino también como mujeres-trabajadoras en la educación, que influyen en todos los ámbitos de la vida social, económica, cultural, artística y política, mediante su aportación en la construcción de una cultura capaz de conciliar razón y sentimiento. Que sueñan la edificación de estructuras económicas y políticas más ricas de humanidad, con la participación honesta y responsable de sus estudiantes, cuando crezcan.
En el Día Internacional de la Mujer, expresamos nuestra admiración especial, singular y agradecida al rol, al papel de la mujer-hija, mujer-hermana, mujer-esposa, y que aparte de tener como primera responsabilidad su núcleo familiar, también asume, por medio de su vocación docente, el contribuir al conjunto de la vida social con las riquezas de tu sensibilidad, intuición, generosidad y constancia, enseñando a aprender a sus estudiantes, futuros legisladores, autoridades y ciudadanos de su país.

¿Cuándo comenzó este homenaje mundial a la mujer? A mediados del Siglo XIX, exactamente el “08 de marzo de 1857 más de un centenar de mujeres salieran a las calles de Nueva York al grito de “Pan y rosas” para reclamar un salario acorde con su trabajo y mejores condiciones de vida”. Y fue recién en 1910, que Clara Zetkin (1857 1933), cuyo nombre de soltera fue Clara Eissner “propuso que se estableciera el 08 de marzo como el Día Internacional de la Mujer, para recordar y homenajear aquellas mujeres que llevaron a cabo las primeras acciones para la defensa de la mujer”. 6 POEMAS FEMINISTAS PARA REIVINDICAR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
Compartimos el video colgado por HISTORIAS, en YouTube, sobre la generación de esta efeméride. Nuestros motivos, únicamente educativos y de formación permanente, nos da la oportunidad de sugerirle su visualización y análisis con sus estudiantes.
EL DÍA DE LA MUJER NO ES UNA CELEBRACIÓN, CONMEMORA UN EVENTO SANGRIENTO (07´17”)

“Pero dar gracias no basta, […] Por desgracia somos herederos de una historia de enormes condicionamientos que, en todos los tiempos y en cada lugar, han hecho difícil el camino de la mujer, despreciada en su dignidad, olvidada en sus prerrogativas, marginada frecuentemente e incluso reducida a esclavitud. Esto le ha impedido ser profundamente ella misma y ha empobrecido la humanidad entera de auténticas riquezas espirituales. No sería ciertamente fácil señalar responsabilidades precisas, considerando la fuerza de las sedimentaciones culturales que, a lo largo de los siglos, han plasmado mentalidades e instituciones”.
“Ciertamente, es la hora de mirar con la valentía de la memoria, y reconociendo sinceramente las responsabilidades, la larga historia de la humanidad, a la que las mujeres han contribuido no menos que los hombres, y la mayor parte de las veces en condiciones bastante más adversas. Pienso, en particular, en las mujeres que han amado la cultura y el arte, y se han dedicado a ello partiendo con desventaja, excluidas a menudo de una educación igual, expuestas a la infravaloración, al desconocimiento e incluso al despojo de su aportación intelectual. Por desgracia, de la múltiple actividad de las mujeres en la historia ha quedado muy poco que se pueda recuperar con los instrumentos de la historiografía científica. Por suerte, aunque el tiempo haya enterrado sus huellas documentales, sin embargo, se percibe su influjo benéfico en la linfa vital que conforma el ser de las generaciones que se han sucedido hasta nosotros. Respecto a esta grande e inmensa «tradición» femenina, la humanidad tiene una deuda incalculable. ¡Cuántas mujeres han sido y son todavía más tenidas en cuenta por su aspecto físico que por su competencia, profesionalidad, capacidad intelectual, riqueza de su sensibilidad y en definitiva por la dignidad misma de su ser!” (Juan Pablo II, 29/06/1995).
“Pensemos en igualdad, construyamos con inteligencia, innovemos para el cambio”.
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
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