Formato referencial de Registro auxiliar – Primaria – Todas las áreas

Una rúbrica es un instrumento cuya principal finalidad es compartir los criterios de realización de tareas de aprendizaje y de evaluación con los estudiantes y entre el profesorado.
En el caso del Registro Auxiliar, se ha optado por la rúbrica analítica para la evaluación al término de cada trimestre con el objeto de certificar el logro de las competencias con pertinencia técnica de calidad, eficacia y eficiencia. Es una síntesis de los diversos tipos de instrumentos que se aplica en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y las unidades didácticas en la perspectiva del enfoque de evaluación formativa.

El equipo de la UGEL de Acomayo ha formulado las rúbricas para evaluación de los aprendizajes desde una perspectiva de las competencias y ayudar a estudiantes, padres de familia y docentes a gestionar los aprendizajes desde la perspectiva de evaluación formativa.
El registro de evaluación es una herramienta pedagógica de mucha importancia para todo docente. En este documento se registra todos los progresos en el aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y/o la carpeta en donde están alojados los libros, recursos y/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuestión de días (o según el tiempo transcurrido desde su publicación), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensión.
ENLACE DE LECTURA:
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REGISTRO AUXILIAR PRIMER GRADO
REGISTRO AUXILIAR SEGUNDO GRADO
REGISTRO AUXILIAR TERCER GRADO
REGISTRO AUXILIAR CUARTO GRADO
REGISTRO AUXILIAR QUINTO GRADO

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Estrés
PEDAGOGÍAMindfulness: Guía práctica para docentes y educadoresWeb del Maestro CMF31 marzo, 2020

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Experiencia de aprendizaje – Referencial

Las experiencias de aprendizaje comprendidas, como un repertorio de conocimientos, habilidades y actitudes, con un sentido y significado de lo aprendido como una experiencia que es parte del cotidiano de la y el estudiante.
Estas experiencias que se presentan a continuación tienen como objetivo, acompañarles a reflexionar en torno a su práctica docente, en el proceso de implementación en cada asignatura.

A partir de los aprendizajes a desarrollar y de las acciones planteadas, se promueve un análisis sobre lo que piensa, lo que quiere lograr, lo que siente y lo que realiza en su práctica, incluyendo aspectos relacionados con sus estudiantes, por ejemplo, lo que ellas y ellos sintieron al responder una pregunta o al realizar una determinada actividad.

En el desarrollo de estas experiencias de aprendizaje le invitamos a participar de este ejercicio reflexivo analizando algunas preguntas que se relacionan directamente con su quehacer como docente y otros aspectos, que son esenciales para desarrollar una mejora en el aprendizaje de las y los estudiantes.
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ENLACE 1: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE – REFERENCIAL
ENLACE 2: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE – CIENCIAS NATURALES
ENLACE 3: ¿QUÉ ES UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE?

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PEDAGOGÍAMindfulness: Guía práctica para docentes y educadoresWeb del Maestro CMF31 marzo, 2020

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